作者有话要说：
☆、第二十六章如果好事多磨
高三是从一个蝉鸣聒噪的夏季开始的。
我们新搬到那个校区只有本届高三的学子，校园里面黄葛树们已经上了年纪，我们到时它们的树冠正华盖一样把整个校园小路笼罩起来，在路上投下斑驳树影。
到的第一天苏林问我想考哪个学校，我答川大，他笑笑，说‘那我考川外吧’。
于是疯狂就从这一天开始了。
高三应该是我过得最暴躁的一年。苏林跟我一样暴躁，我和他三天一小吵五天一大吵，有时候在寝室里摔椅子摔杯子，室友也只是看着，见我俩要操起家伙来砸了才上前劝阻。
一诊，我考进班上前三，年级文科一百二，苏林全班十七，年级文科三百四，全班52个人，全校文科九百人。
苏林很满意了，虽然没上重本线。我离川大的目标还早。
一诊后的某天苏林问我以后想做什么，我说当职业小说家，他沉默，我也这样回问他，他说其实没什么目标，只是想考个好大学，找个好工作，然后……然后什么他没继续说下去。
高三时候其实是思维最活跃的时候，比如我那时候就冒出过很多新奇的想法，从历史课、语文课和地理课上都能得到灵感，不过我无法把精力花在那上面。
那个时候我开始喜欢上王泉同志的思维方式，他是愤青，却给予国家和我国的某些缺点极大的理解，用理智客观的思维去看待分析国际问题，告诉我们的都是中肯的言辞，使我对中国这个神奇的国度抱有前所未有的却出自理性的崇拜和迷恋。
从世界观上来讲，我和王泉找到共同语言了，不过从小就形成的对老师的恐惧之情导致我根本不敢和他多交流。
班委改选的时候，他找到我和苏林。
他问我和苏林想不想当历史科代表，我和苏林都答应了。在那同一天，语文老师也找到我，问我想不想当语文科代表，我又答应了。
至此之后，苏林还是生活委员，同时也是历史科代表，我是历史兼语文科代表，这是继初中纪律委员、高一生活委员之后再次当‘官’。
当语文科代表那段时间同学们都有点看不惯我。我自己也窘迫得不行。
那些生僻字要我自己查就算了，关键是查了它还不一定就是那个读音，你还得去想它有没有通假，还得去想它是不是多音字，还要理解每个读音是什么意思，再举出例子来，最后早读课时站到讲台上去跟大家讲解。
早读时领读，读错了丢脸，普通话说太快偶尔不标准会被笑，字难看也会被同学们指点半天。
语文老师给了我和另外两个科代表诗词鉴赏的篇目，要我们自己准备，然后讲给同学们听。我就只好百度，百度诗词意思、作者、写作背景和某些见所未见的修辞手法。一个七律能自己做整整一篇笔记，然后上台花不到半个小时去跟大家讲解，大部分同学还会不耐烦地叫你下去，叫你下次再讲或者根本不听自顾自地跟同桌讲话。
为此我在讲台上发飙过很多次。
某次我正在台上勾画，讲解新的篇目，迟到的同学一个接一个从教室进来，当然那个我已经习惯了，一般在台上讲课都只看着苏林和衡浩轩讲，视众人为无物。
刚进来的几个女生带回饭菜，放
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