“不要，大家都是单色的围巾，乍一出现一条彩色的多拉风？多与众不同？”
“你……开心就好。”
封景，卒。
元旦假期回来，整个学期也就差不多到了末尾，除了个别拖拉讲课特别慢得老师，大部分新课程都已经结束，开始了复习课程。
复习课是非常考验基础知识掌握度的，特别是理科课程。很多时候老师都只是把重难点用提问的方式过一遍，并不会细讲，基础知识扎实的人很轻易就能跟上，基础知识掌握得不那么扎实的，勉强能跟上但是很费劲，至于不扎实的……简直在听天书。
于是课堂上就出现了非常明显的四级分化。
物理课上，老师问“牛顿第一定律是什么？”
学霸：“任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。”
普通人翻翻书也能给出答案。
学渣：“哦。”
学渣渣：“呵呵。”这都是些什么东西？
化学课上，老师问：“这个化学式怎么配平？”
学霸：“3*3*4*5*2”
普通人：“原来如此。”
学渣：“怎么来的？”
学渣渣：“呵呵。”这都是些什么东西？
数学课上，老师出了一道几何题，问：“已知xx，已yy求证线段ss和bb相等。”
学霸：“以c为顶点ad为垂足作一条辅助线cg，再证明三角形sag和sbg全等，则ss=bb。”
普通人：“啥？”似懂非懂。
学渣：“啥？”根本没懂。
学渣渣：“呵呵。”这都是些什么东西？
历史课上，老师随口问：“xx战役几几年在哪里发生？”
学霸：“nnn年，gg市。”
普通人：“……”容我翻翻书。
学渣：“……”翻书？第几页？
学渣渣：“呵呵。”这都是些什么东西？
一天的课上下来，封景感觉收获不大，认为复习课果然是复习课，老师上课讲的内容和出的练习题都是以前学过的只是，没有丝毫超纲的地方，只要上课认真听了基本上都能回答上来。
特别是化学课，那要配平的化学方程式，已经是他第四次出了，虽然这个方程式的配平确实有一点难度，但是这样机械地重复，真的合适吗？
唐小婉倒是收获挺大的，她本来就只有半桶水的水平，封景的补课确实帮了她不少忙，但是私下学习时只有自己一个学生，不论学得是快是满她都没有什么特别强的成就感。
反而是在课堂上，一道题唐小婉自己已经搞清楚弄明白了，但是大部分同学却仍旧一脸懵逼没弄明白，此时对比所产生的巨大成就感是非常明显的。
放假回来还有一件事情引起了封景的注意，李巧涵和杨乐乐吵架了。
原因特别简单。
李巧涵经常把自己不要或者不喜欢的饰品送给杨乐乐，杨乐乐也乐得接受，可惜……有一次李巧涵特别喜欢的一条项链丢了，然后没两天出现在了杨乐乐得脖子上。李巧涵一口咬定是杨乐乐偷了，但杨乐乐死不承认
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