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聊。但是接下来，三个兽人满头黑线，有点招架不住了。

看看沐问的那些问题，什么巨齿兽的要害在哪里？跑的快不快？是单独行动还是结伴而行？会不会爬树？这些问题还算正常，以为打猎嘛，这些都是要注意到的，可是，什么叫它的翔长什么样？发情期在什么时候？它们爱吃什么？拜托，他们是狩猎它的人，不是它的父亲，知道这些干嘛？

提出问题的沐一脸的理直气壮：“走路的时候看到翔就可以知道这是什么动物的，有没有什么危险，根据新鲜程度可以知道它离我们远不远，发情期的野兽都有些暴躁，哪些好惹哪些不好惹，遇到它们爱吃的东西就要有针对性的做出防御，谁知道它们在不在附近。”

几个兽人哑口无言，要说沐说的对吧，兽人们打猎其实还真不是太需要这些，可要说不对吧，他说的还有几分道理。想了想，还是把这些当做教学内容教给了孩子们。

沐对孩子们说：“雄性打猎一般不是非常需要这些，大多数都是靠直觉，可是，知道这些对我们并没有坏处，还能省下很多的力气。雌性确实不需要出去打猎，可是，如果在外面遇到了什么危险，我们心里有底，知道它，了解它，我们就不会太害怕，越冷静，逃脱的机会就越大。”

孩子们点头，表示明白，一定会认真学习的。

那边兽人们打猎回来了，也就让孩子们放学回家去了。

晚上沐趴在丰的怀里，跟他说了今天的事情，然后有点忧心的问：“丰，我这么做，很不妥当么？”

别看白天沐反驳兽人的时候那么振振有词，其实他的心里还是有些打鼓的，因为这也算是颠覆传统了，他不知道会引发什么样的后果。看看历代帝王推行新政的艰难就知道了，传统，不是那么好颠覆的。

丰亲他一口：“没事，你想怎么做就怎么做，一般来讲只要不是冒犯兽神大人，都没什么大问题的。”

沐：接受新事物的能力好强！也不知道

也真的是他多虑了，要是大家都不接受新事物，那他受伤前后的差距那么大，早就有人提出质疑了。

想了想，沐觉得今天的教学还是有问题的。他记得，人的大脑在上午的时候相对来讲，是比较活跃的，那么，就应该在上午的时候学习，下午的时候再玩儿，而且教学方面，也有很多不足，但是他不知道要怎么改，只能走一步算一步了。

然后，教学方式就有了改变，上午学习下午玩儿，中午一顿美味大餐。

部族的人们笑呵呵的看着孩子们每天来学习。

刚开始的时候孩子的父亲和母父还会问问都学习了什么，孩子们也都照实说了，大人觉得还挺有趣的，时间长了也就不问了。因为在他们看来，孩子有没有学习到什么已经不是最重要的事情了，最重要的是这些孩子不再调皮的到处跑，有人专门的看着他们，让他们很放心，做什么也不用总是惦记着孩子，再说了，孩子们在那里还能吃到好吃的午餐，据说是有利于孩子们的成长，所以，大家也就不在乎那一点报酬了，有些时候还会多给一些，毕竟孩子在别人家吃饭不是。

这边其乐融融，东部族那边嗤笑连连。看看那些笨蛋，给那些没用的兽人食物，孩子还什么都学不到，他们可是打听过了，学习的东西家里的父亲也是可以教的，然后就是玩儿了，带孩子玩儿还需要报酬？嗤！

很显然，他们忽视了那些孩子的午餐问题，当然，他们也不是故意的，毕竟，孩子吗，在哪里吃东西都是不需要报酬的。

就这样，过了大约一个月的某一天下午，孩子们玩累了休息的时候，沐在给他们讲故事。这也是课程的一部分，教给孩子们做人的道理，和一些知识。不然要是孩子们长歪了，长成东部族那些人的性子，他可受不了。

在他看来，东部族的雄性也是歪的。