第066章 汇报课(2 / 2)

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韦鉴认真听了,整体感觉相当不错:教态自然,面带微笑,给人的感觉就非常可亲,开篇点题,结合生活,举的例子都是通俗易懂,即使是文科老师都能听懂大概,关键的演示实验也相当成功,学生分组活动,基本上都能当堂就把知识理解了……韦鉴给了最高的评价:优!写好了理由,交给了年级组长。

一个中午,韦鉴都在办公室整理思路,终于到了自己表演的时候了,韦鉴拿着准备好的一大包东西,直奔一楼的阶梯教室,同学们都在教室内坐好了,韦鉴往后一看吓了一跳:黑压压的,怎么来了二百多老师,更让韦鉴紧张的是:校长、副校长、教务主任、政教主任、年级组长都坐在学生后的第一排,往后是各组的老师,这是怎么回事?上午听课怎么才一百人?

其实啊,今天是周三,下午是政治学习和集体教研的时间,全体老师都没课,除了特殊的有事的,剩下的大部分都来了!

韦鉴来到大雄的面前,低声耳语两句,大雄点头,然后走上讲台,

上课!

全体起立,老师好!

同学们好!请坐。

韦鉴:同学们,我我让大家准备的小制作,都完成没有?

学生:完成了!

接下来六十来人纷纷拿出自己的作品,后边的老师都抻个脖子往前看:什么东东?

韦鉴开始检查,挑选了几个制作精美的作品,拿过来:“完成的相当好,尤其这几位同学,大家鼓励一下。”全体掌声一片。

韦鉴:今天我们来做个更好玩的游戏,会打蝴蝶结吗?

学生:我会,我会,我会…………

韦鉴叫三个女同学到前边打蝴蝶结,然后把准备好的材料放到讲台上,一会时间,三个漂亮的蝴蝶结打完了,一个是淡绿色的,一个黑底白点,一个紫色。

韦鉴:大家说,三位同学的蝴蝶结怎么样?

学生:漂亮!

韦鉴:下面我就和大家一起打蝴蝶结,大家请看………韦鉴拿起一个彩色的小花

布,用手一点一点捏褶,三下两下就打出一个蝴蝶,注意这是蝴蝶,大家说可以把它放在哪里,适合做什么?

学生七嘴八舌,最后一致认为可以做装饰,可以点缀家居。

韦鉴像变戏法一样,打出了四种不同的蝴蝶结,有的可以做女孩子的发辫上的装饰,有的可以做家居点缀的……

学生们都争先恐后地学,后排的老师,也都拿出丝巾或者手绢学着打蝴蝶结,有的老师没有,四处张望,韦鉴早就准备好了,拿出一个袋子,分给老师,学生们都笑了。

韦鉴把要领介绍一遍,然后宣布:每名同学都练习学打一种蝴蝶结,下边可热闹了…………

最后每组各选出一个最漂亮的,韦鉴检查,真是漂亮,表扬了四位同学,韦鉴在算计时间,已经过去了十八分钟。

接下来韦鉴说道:同学们,美术课,离不开绘画,今天我们试着学习速写,下面我给大家演示一下怎么画速写,哪位老师愿意做我的模特?

大雄站起来:“我来!”

同学们一看大雄这个大块头,全都笑了。其实大雄也教十五班,这种情况下看见学生笑自己,有点挂不住了,把眼一瞪,用手点指学生,恶狠狠说道:“我让你们笑,等上体育的我再修理你们!”

没等他说完,韦鉴说道:“定!”

大雄相当配合,犹如被点穴一般,保持凶神恶煞的表情,手指指向学生,全场爆笑!

韦鉴来到大雄的面前,蹲下身,从大雄手指的地方往上仰视大雄,然后慢慢慢慢站直身体,选好了最佳的角度,记住此刻大雄的表情,马上来在黑板前动笔,这么多天和大雄打球,对大雄可谓是非常了解,他的眉眼,表情,早就熟悉了,只不过今天的表情更生动!

众人看着韦鉴的笔在黑板上跳舞,每跳过一段音符,全场都跟着发出一些惊诧声,两分钟过后,一个栩栩如生的大雄出现在黑板上:眉毛竖着,眼似铜铃,五官稍微聚在一起,一张夸张的大脸,好似灌篮高手里边的篮球队长赤木,还有就是一个伸出食指的特别夸张的巨大拳头,那视觉的冲击力太酷了!

全场的掌声!雷鸣般的掌声!

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