说者无心，听者有意，第二天小家伙还真兴冲冲地跑过来，说他已经问过家里，父母也同意让先生赐个好名。
幸好顾香生也早有准备，便道：“音不必改，改一字即可，就叫弗，陈弗，如何？”
小孩眨巴眼睛：“哪个弗？”
顾香生在石板上写了个“弗”字，然后告诉他：“弗者，上古也通福意，正好跟你原先的字同义，再者它还有几重意思，一是违逆，二是不要，三是怫郁，这些都是世人熟知的含义，所以很多人不明其意，以为这个字不好，但实际上弗还有另外一个意思，凡弛弓，则以两弓相背而缚之，以正枉戾，所谓矫也。弗则同矫，矫正错处，令人回归正道。我给你取这个名，也正是因为弗字含义甚多，有好有坏，正如人生在世，不可能事事如意，总有高氵朝低谷，逆流顺水，由此让你铭记于心，做个豁达通透之人。”
小孩儿似懂非懂，但他不懂，自有人懂，陈福的母亲通晓诗书，听到他转述了顾香生的话，便叹道：“这位焦先生定非寻常女子，你须得好好敬重侍奉才是。”
陈家是女子当家，陈福的娘既然同意了，他爹自然没什么异议，陈福就此改名陈弗，成为顾香生的第二个入室弟子。
第一个，自然是那席二郎席水了。
此时席二郎十二岁，陈弗六岁，两人相差一倍年龄，往日也玩不到一块，但因为同在顾香生名下学习，自然而然亲近起来，席二郎见陈弗聪明伶俐，学习进度很快，眼看就要赶上自己了，他大了人家六岁，若是连功课也不如，未免说不过去，心中自然卯足了劲，两人你追我赶，学习热情竟是前所未有的高涨。
席二郎对《史记》念念不忘，隔三差五总会提起，顾香生原先担心揠苗助长，后来经不住席二郎的再三请求，顾香生默写了《史记》中的关于卫青的卫将军骠骑列传，给席二郎和陈弗二人讲了一遍，又让他们俩背诵下来。
原先席二郎总念着《史记》，是觉得里头肯定记载着许多厉害东西，如今一听，更是如痴如醉，不仅将整篇背了下来，还翻来覆去纠结其中的细节。
顾香生原本以为，像他这样的年纪，会喜欢卫青，一般是因为卫青出身寒微最后却身居高位，还是个常胜将军，驰骋沙场，堪称人生赢家的经历。
但没想到，席二郎感兴趣的却是其它一些地方，譬如说：“先生，你说史书为尊者讳，尤其是像卫将军这样的人物，那么在太史公写史记的时候，为什么会知道卫青是母亲与人通奸生出来的呢？按理说卫将军娶了平阳公主，他的外甥又是太子，这种不好的事情不是不应该被记录下来的么？”
顾香生和他说，《史记》成书的那一年，正好是发生巫蛊之祸的那一年，卫青的太子外甥被废，整个卫家被连根拔起，卫青幸而是已经在那之前就死了，所以幸免于被追究，也许因为这个原因，卫家的家世并没有被美化，再者司马迁此人也比较有个性，越是不让写的东西，他就越是要写，正是有了这一部《史记》，自那之后才开启了纪传体的史书模式。
此时席二郎已经从她口中，大致了解了记史的几种方式，闻言便着迷道：“数百年的历史，从一个国家的建立到灭亡，某个人的一辈子，全都凝聚在手里了。”
顾香生：“对，这正是史书的可贵之处，也是史官的存在意义，以史为鉴，可以知兴替，避免重蹈覆辙。”
然而历史却往往总在不断重复，权臣篡位，外戚当权，宦官把持朝政，史书明明放在眼前，告诉每个帝王要知人善用，要礼贤下士，要兼听则明，但依旧有昏君一个接一个地出，这却是史官所无能为力的。
不过这些话对于一个刚刚读书不久的十二岁少年来说有些深奥了，所以顾香生将后半段话都吞了进去。
她说的那些，席二郎听懂了
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