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“我们一起去找找看吧。”颜宁提议。大家都说好。于是便往吴文刚来的方向去寻，一群人在荷花荡中找了老半天，也未见着那只搭在荷叶茎上的鸟巢，最后只好作罢。

“要不我带回去给我家抱窝的母鸡孵吧，说不定看能孵出小鸟来。”最后吴文终于告饶了，只得想了个折中的办法。

大家想想这个方法也许可行，总比吃了这些鸟蛋强。天色近午，大家也玩得尽了兴，便纷纷划船靠岸，回家去了。

第11章尾生之信

关于鸳鸯雌雄的问题，在颜先生那儿得到了解答，果然是有漂亮羽毛的为雄的。杨沐想起他的公鸡理论，颇觉得意，从此以后养成了举一反三的习惯。那朵并蒂莲，颜先生也没要求去看，他不是不好奇，只是于万千花叶中找一朵并蒂莲，那难度可想而知。所以他只概叹了一句，世事可遇不可求啊。

至于吴文的鸟蛋，到底还是没能孵出小鸟来，因为被母鸡认出来了，将新加进来的小小的鸟蛋全都啄破吃了。这让吴文沮丧了好几天，他跟大家说，早知道这样不如自己煮来吃了，让一班同窗齐齐鄙视了一番，让他以后不敢再动掏鸟窝的念头。

杨沐每天的功课就是上书、识字、练字，他学完了《三字经》和《百家姓》，正在学《千字文》，至于四书五经，还不在他学的范围之内。倒是颜宁，已经在学《四书》了。私塾教育初期的重点，在于积累，而不是理解。学生最主要是识字，背书，将书本背得滚瓜烂熟，待时间长了，理解力增强了，先生才会给学生释疑解惑、讲解文章的内容。

而杨沐最初对文字的理解，是来自于颜宁，而不是颜先生。课余的时候，颜宁给杨沐讲解书中的故事，天地玄黄、混沌初开、女娲造人、三皇五帝等等，为他开启了一个神秘而神奇天地。杨沐发现原来在文字的世界里，比从任何人那里听来的故事都丰富、精彩，他求知若渴，贪婪地吸收着这些知识，试图书本的内容理解，以解答他所有的疑问。所以整个私塾，进步最快的就是颜宁和杨沐，颜先生为这个学生的求知热情而感动，他知道假以时日，杨沐必是栋梁之才。

快到夏末的时候，种在院子水缸里的荷花竟也开出了小小的粉色的荷花，这让杨沐几个人分外有成就感。虽然这荷花随处可见，但自己亲手种出来的可是头一份啊。

这个夏天，学游水是学习之外的另一件大事。自从大家关系融洽之后，散学后的洗澡队伍也扩大了，吴家三兄弟也加了进来，还有他们的几个本家兄弟，加上吴家的两个仆人，队伍竟有十数人之多。大家从吴严落水的事件中得出一个结论：学会游水是非常必要的，关键时刻还得靠它保命呢。

吴严自从落水后，对水还是有些畏惧心理，不怎么敢下水。在众人的安慰和鼓励下，终于战战兢兢地下了水，又在大伙儿的护航中学会了游水。不会游不行啊，这出门就是水，保不齐哪天又落水了，不怕一万，就怕万一。颜宁也在这个夏天学会了游水，旬假时又跟杨沐他们又去了一趟玉荷湾，这回敞开肚皮吃了一顿莲子，还摘了不少嫩菱角。并且下水摸了一回鱼，尽管什么也没摸着，但是也丝毫不减他的兴致。只是一身白皙的皮肤被太阳晒得通红，过了几天，脱了一层皮，皮肤仍是白白的。

很快就到了中秋节，因为上一个中秋的意外事故，大人们本来是要取消这次的游灯活动的，但是架不住这一群猴孩子再三打包票，保证不乱来，才又容许游玩。但是天公并不作美，中秋这天竟淅淅沥沥下起雨来，而且下得还不小。秋风裹挟着雨水，滴滴答答的，竟有一丝凉意。

杨沐头天约了颜宁一起来家做花灯，现在看着这雨，估计颜宁是不会来了。于是叹口气，自己动手扎起灯笼来，虽然下雨，晚上游不了灯，但是花灯还是要扎的，等晚点雨小了，给颜宁送去一盏吧。正在堂屋里忙着，就看见颜宁打着雨伞，绕过蔷薇花篱，往自家走来。杨沐喜出望外，连忙跑去：“颜宁，你来了啊。”帮他接过雨伞，拂去身上的雨水，又拿了自己的布鞋给他换下脚上的木屐。“都下这么大的雨，怎么还过来啊，我准备做好了给你送过去呢。”

“呵呵，我爹教我，君子要一诺千金，答应了的事，就一定要做到。”颜宁扫视了一下屋子，“你娘呢？”

“哦，她去隔壁杨大娘家做月饼了。”

杨沐搬来凳子给颜宁坐下，然后一起扎灯笼。过一会儿，三宝和大新也到了。三宝在雨地里站着，并不进屋，嘴里不停嚷嚷：“说了让你别跟来，偏要来！摔倒了怎么办？”