权色官路 201（2 / 2）

“你小子野心不小。”刘杰大笑着说。

“要说野心，谁都有，不想当将军的士兵不是好士兵。”林建军说，“不过说句实在话，我这么努力的蹦跶，根本目的就是为了五中每年能多培养几个大学生，倒真没想升官发财的事儿。”

“关键是想也没用，五中在柳林镇，远离县城，发展前景我是没看到。”林建军懊恼的补充，“我现在就想尽心尽力，把工作干好，别让五中在我手上被关停撤并就行了。”

这时候有人找刘杰汇报工作，林建军说自己出去随便转转，刘杰就让魏西洋陪着林建军。出了刘杰办公室，魏西洋问林建军想去哪，林建军说各年级组、政教处、教务处随便转转，我不能白来，得取点真经回去。

魏西洋就笑了：“林校长太谦虚了，我在五中待了半年，感受还是颇深，三中和五中相比，老师们的工作态度、工作作风都有差距，五中正在大踏步前进，三中却还是老样子，慢慢吞吞的，没有危机感，这样下去，三中被五中全面超越只是时间问题罢了。”

“如果魏主任说的这些有一天真能实现，我一定请你好好喝一顿。”林建军笑着说。

在魏西洋的带领下，林建军参观了三中的教务处、政教处和三个年级组办公室，林建军并不是进去转转、看看就走，他看得很仔细，包括各类制度、课程开设情况、各种活动的计划方案和组织实施情况。有些文字性的文件篇幅较长，林建军就请魏西洋帮忙复印一份，说要带回去研究。

魏西洋在五中期间，多承林建军关照，五中各项工作对他完全开放，此时林建军提要求，他自然无法拒绝。时近下班，林建军拿着厚厚一叠复印资料，回到刘杰办公室，刘杰看了，笑言林建军是跑到三中搜刮来了。

林建军说三中的制度更成熟，更符合发展要求，对促进教师工作积极性，激发教师工作热情更有力度，我得好好研究借鉴一下。

刘杰给彭英杰打电话，喊他过来一起陪林建军吃饭。在刘杰、彭英杰和魏西洋的轮番轰炸下，林建军喝了一斤多，刘杰送他到楼下，上楼时林建军还不忘拿着在三中复印的文件和制度。

下车后，林建军扶着车门，笑嘻嘻的邀请刘杰三个抽时间到柳林，自己一定要报仇。

看林建军脚步不稳，彭英杰让魏西洋送林建军上楼，刘杰笑着说没事，复印那些文件他都想着呢，肯定没喝多。彭英杰感叹，说林校长酒量确实不错，再来半斤估计也喝得下。

看林建军喝多了，何洁忍不住埋怨，林建军笑嘻嘻的，抱住妻子说我没喝多。林建军想回卧室睡觉，何洁嫌他一身酒臭味，把他推到客房。躺下没一会林建军就睡着了。

次日早上醒来，离开酒店以后的情节，林建军完全记不起来，喝得断片了。林建军昨天到三中，并不是一时兴起，而是感觉到刘杰对交流合作兴趣减退，林建军想重新建立两校更牢固的联系。

五中目前教学成绩进步的“快”，是因为原先基础差，低。要想更进一步提高，校内可挖掘的潜力不大，还是要通过和三中的交流合作，一是增加对比度，让老师和学生知道自己的定位，差在哪里，弱点是什么；二是通过到三中听课，组织观摩课示范课等，学习三中老师的教育思想和教学模式，取长补短，为五中教学服务。

早饭时何洁忍不住又埋怨，说你也是老大不小的人，喝酒就不能控制一点吗。林建军说谨遵老婆大人命令，以后一定注意。

何洁叹气，别看林建军现在答应得爽快，一出门肯定就忘了，她在文化局大小是个领导，倒能够理解丈夫的身不由己。

吃完饭林建军要去上班，何洁喊住他，把他昨晚带回来的复印文件给他拿上。

坐着公共汽车去柳林的路上，林建军就取出复印的三中各项制度耐心翻看。各学校制度的目的，都是促进老师工作的积极性，手段上各有方法，主要着力点都是教学成绩，但在教学成绩这一块的关注点却不尽相同。比如有的学校看重高分人数，有的学校看重名次段和平均分等。

三中各项制度沿袭多年，还是比较成熟，林建军一边翻看，一边回想五中的制度，两相对照，判断优劣，五中制度好在哪里，有缺点的应该从哪些方面改进……

上午，刘杰把彭英杰喊到办公室，说林建军昨天来的目的，是想促进三中和五中更加深入的交流与合作，制度互通、联合考试、相互听课、增加竞争，从而激发老师们的竞争意识，大力推动工作的开展。

刘杰爱玩，彭英杰踏实肯干，两人搭档多年，配合默契。彭英杰大体能了解刘杰对五中的想法，既想交流、合作，从而提高三中的成绩；又不想被五中超越，还是比较矛盾。

“我觉得加强和五中的交流与合作，对我们还是有好处，五中目前成绩进步很快，但已经达到瓶颈，再想取得重大突破，难度很大。”彭英杰说，“交流合作，我们也从中受益不少。”

刘杰很尊重彭英杰的意见，他既然赞成加强与五中的合作，刘杰内心就接受了，想了想，说以后咱们得多组织老师去五中听课、学习，要多吸取他们的长处，五中这两年进步很快，还是有很多值得我们学习的地方。

“是啊，我们的确要加把劲，不然真要被五中超越了。”彭英杰笑着说。

“我听西洋说，五中老师来三中听课，学校发补贴，咱们也可以用这样的办法，激励老师们多出去听课学习，他山之石可以攻玉，取人之长补己之短。”刘杰说，“你去问问西洋，五中这个听课补贴标准是多少，参照他们的标准执行。”

“好的。”

这一周，三中两次派老师到五中听课，林建军非常重视，亲自热情接待。相互听课，标志着两校交流的加深。月末，两校联合考试，月考期间，彭英杰带着魏西洋到五中，学习五中各项制度。五中严格的学生管理、跟踪式学生教育档案的建立，让彭英杰有眼前一亮的感觉。