第五百七十六章 第二世界（2 / 2）

当然了，除非有一天人类能够称霸银河系，然后再耗费巨量资源去测算银河系内所有行星系的数据，或者有一天人类科技能够发展到那个未知的上古文明的程度，制造出太极图这样的不可思议的存在，否则这些也就是想想罢了。

在第二世界的海量数据中，超过99.999%都是陈新提供的，由钢镚编写的程序只有不到十万分之一。

但是真正的精华部分，恰恰是这十万分之一。

掌控了整个地球后，陈新从各国政府手中得到了所有的星石，随后，钢镚用星石正式制造了一台星石计算机。

这台星石计算机看似不大，只有手提箱大小，但是它几乎是人类有史以来运算速度最快的超级计算机，每秒运算速度超过3.56万亿亿亿亿次。

最关键的是这台星石计算机有了模糊计算的能力，凭借这种能力，钢镚开发的第二世界的核心程序可以在设定好基本参数的情况下自行演化出整个世界。

在第二世界中，光速为米/秒，普朗克常量为6.626196x10-34焦.秒，万有引力常数为6.67x10-11牛.平方米/平方千克，这个世界，从最基本的费米子、玻色子到涉及整个地球的大气循环，都遵循现实世界中的物理规律。

正是有了星石计算机做保障。陈新才敢开发第二世界这样的程序。

不过即便如此，两年的时间他们也只完成了地球部分，剩下的太阳、月亮以及其他星球都只是个模型，具体参数还要陈新继续补充才行。

至于在地球上看到的银河系其他群星，那不过是个背景道具，不具备任何实质性意义。

目前陈新已经将星石计算机与新地球号上的中心计算机连在了一起。再通过数据传输网络和人类生活圈内那数十亿台虚拟网登陆舱相连。

不过现在最大的问题是，第二世界虽然已经做出来了，但应该如何设定它的背景，如何将它的功能发挥到最大化，都还在科学家们的讨论之中。

在过去两年，各国科学家关于第二世界的讨论很多，有人认为在此基础上开发成一款网络游戏，还原人类在地球上的生活，让人类移民逐步适应离开地球后的生活。

也有人认为这么做太过浪费。按照第二世界的仿真程度，完全可以将其打造成一个大型实验基地，即使欧洲强子对撞机那种级别的粒子对撞实验，对第二世界而言根本不在话下，而实验所需的成本，比起原来地球上的实验，简直不知降低了多少倍。

此外，化工、航空航天领域的流体模拟、新材料研发时的材料配比、高性能航空航天发动机长时间运转时的寿命试验、大功率激光武器、粒子束武器实验……第二世界在工程研发领域几乎有着无可比拟的优势。

比如航空发动机涡轮盘的高温高压高速运转试验。在地球上为了找到能够达到指标的新材料，可能要花费数十亿的资金以及数年的时间。但是在这里，也就是在同一个程序上输入不同参数的事，一两天的功夫就能搞定。

对人类而言，第二世界几乎就是科技进步的助推器，几乎百分之九十以上的科学家都支持将其作为一个大型的科研试验基地。

但陈新一直没有给出一个明确的答复，他始终觉得。各国科学家还是有些低估了第二世界的作用，但是到底该如何使用第二世界，无论是他还是钢镚，眼下都没有多少头绪。

他原以为，今天陈铮、李海平、徐茂这几个人找上门来。也是为了敦促自己尽快做出决定，但是徐茂的第一句话，就让陈新吃了一惊。

徐茂道：“陈先生，其实关于第二世界，我们几个老头子私底下也讨论了很久，我们认为，第二世界或许最大的用处应该是在教育领域。”

“教育领域？”

陈新有些意外地看了徐茂一眼道：“徐老，这怎么说？”

徐茂道：“陈先生，想必你也清楚，星环集团虽然为人类创造了一个走向宇宙的良好环境，但是以人类当前的人口素质，拔苗助长未必是一件好事。别的不说，目前地球上还有十多亿的绝对文盲，而不能识别现代社会符号的人，不能使用计算机进行学习、交流和管理的功能型的文盲，更是占全人类人口的百分之三十五以上，如果贸然让他们进入新地球号，我们虽然有能力负担起他们未来的生活，但是在良好的福利制度和优越的生活环境下，我们只是把他们当成猪来养吗？即使剩下那些接受过中学以上教育的人，一时间想要适应这样一个新时代也不是非常容易吧！”

陈新点了点头，这个问题他以前虽然想过，但一直没有深入去思考过，如今经徐茂这么一点拨，他还真感觉到这里面的问题来。

陈新道：“老爷子，那你有什么建议？”

徐茂和剩下的几位老者相视一笑，说道：“我的建议是，最好还是将第二世界设计成一个具备全方位教育功能的游戏，能够满足全人类从小学到大学再到博士的教育需求，但是与此同时，这样的游戏也要兼具娱乐性和竞技性，甚至可以在里面推行虚拟货币，让所有人通过这样一款游戏就能赚取足以满足生活的金钱！”

徐茂道：“这样做还有一点好处，目前人类传统的学校教育方法都存在一定的缺陷，东方教育通过压抑学生的个性来强化他们的自律意识，这一点在基础教育阶段获得了不错的成果，但是也会使得学生思维固化，西方教育在基础教育阶段采取放养策略，虽然激发了学生的发散性思维，但是基础打得不够扎实，也很容易成为一大问题。所以通过第二世界来革新教育手段，尽快提高全人类的科学素养，才是我们当前最需要做的一件事！”(