看着源丞希傲慢的样子，朝仓亚子心里很不爽，她觉得源丞希是在向自己挑拌。《+乡+村+小+说+网手机阅#读》
“既然你这么自信，那么继续回答。‘艳红的花朵，浓于樱花，淡于蔷薇，又以稚嫩的片片绿叶相配，映在灰白色的枯树上。’这一句诗出自哪位诗人的那本作品。”
朝仓亚子提问的这个问题完全不是今天所学的内容，而且也不属于初中二年级学习范围的内容，纯粹是为了让源丞希出丑而为问之。
“美丽的老师，这句诗是江户末期诗人德富芦花，本名健次郎的作品《八汐山之花》里面的其中一句，要不要我全部给你背一遍？
离开马返之时，雨簌簌而下。不久，雨止。春云如棉，东一片，西一片，舒卷飘浮着。云间露出淡紫色的天空，给人一种不可言喻的温馨……
我唯有站在岩崖上，惊叹流水之美了……
艳红的花朵，浓于樱花，淡回于蔷薇，又以稚嫩的片片绿叶相配，映在灰白色的枯树上……
浮云行空，山、水、花，忽而沐浴在日光中，忽而隐没在云影里，时而欢笑，时而忧郁，变幻无穷，妙趣横生。老师我有地方背错吗？”
“你……你怎么会背？《八汐山之花》我们根本还没教过。”
朝仓亚子觉得源丞希的表现完全是奇迹，她可从来没认为源丞希是个天才。
课室里的其他女生看到他们的帝王如此表演，兴奋得不是自己，几十只玉手拍得红肿也不舍得停下。
“问世间，情是何物？直教生死相许。天南地北客，老翅儿几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山瑞雪，只影向谁去？横汾路，寂寞当年萧鼓。荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待人，狂歌痛饮，来访雁丘处。”
源丞希不知不觉间，沉声而出，他将元好问的《摸鱼儿-雁邱词》吟了出来。
看着眼前朝仓亚子已经变得不可置信的模样，源丞希打了一个响指，对她轻声笑道，“老师，天才本来就不用教的，不是吗？”
明言说自己就是天才也。
朝仓亚子现在已经不可以说是不可置信，而是不可思议。她想不到源丞希还会华夏的古代诗词，朝仓亚子之所以听得懂是因为她本人也十分喜爱华夏文学。曾经到华夏大学作为交换生度过了一年的生活，从那时开始她也就喜欢上了华夏文学，即使回国后也经常研究收集这些古诗词。而现在源丞希吟诵的这首词她也有研究过，知道是作者表达对世间男女之情的理解。
“你也喜欢华夏的古诗文学？”
朝仓亚子仿佛看到通道中人，现在她对源丞希的态度和之前相比犹如两人，她语言和心情都表露出她的兴奋，她有点把源丞希看成了同好的知己。
“华夏的古诗文学比日本文学不知道要深奥博大精堪多少倍，如果我不多学点，又怎么能去泡女生？”
看着她变得兴奋、渴望，源丞希不由想作弄一下她。
“噢——你懂那么多，原来是这样啊？就为了这个目的才学的，难道樱海的女生你都用这种方法骗到手的吗？”
朝仓亚子对源丞希态度改变后，心情变好，不禁露出浅浅笑意，但已经足够显示她的美丽动人。
灵犀澈动的凤眼，风中飘絮的柳眉，月牙弯翘的睫毛，姣美如玉的脸颊，白洁光盈的瑶鼻，粉浅娇小的酒窝，细致微张的樱唇，还有那雪白凝脂的粉颈，这一切放在同一张脸上。
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