还说是陈教授的学生。郑老心里是有疑问的：陈教授要收弟子，这事儿可以理解——抢人家仨得意门生的事儿，里头郑老没少拿主意——但是你收弟子，看中一个自己跑去开公司的学生，这逻辑不对呀。不应该把他留在学校或者实验室里面的吗？
必须问一问，别是老幺又搞鬼。
没两分钟，郑老已经坐书房里跟陈教授通上电话了。
得知郑熙行把越宁带回家去还跟郑老见过面了，陈教授特别警觉地问：“您想干什么！！！？”为什么投个资还要见对方爷爷？你出的馊主意，抢了我仨学生，现在又想干嘛？我就知道，你孙子跟你一样，也没安好心！
【这真是一个曲折复杂又婉转凄美的故事。】郑老听出了话外音。可郑老的脸皮，那是一般的厚度吗？当然是要装成没听出明白啦\（≧ω≦）/“恭喜你啊，收了个好学生。”郑老用开心的语调说。
陈教授也不傻：“您有什么话就直说吧。”
不不不，最想要知道的已经都知道了，你刚才的语气已经说明了一切，小孩真是你学生，不是我家老幺搞鬼撒谎，我就放心了。剩下的就是随便唠一唠了。郑老也不是没话找话，而是讲了自己好奇的事情：“不是说要创业？你还要收来当徒弟？”
陈教授气得要命：“那您把我那仨还回来啊？”
“这个么，哈哈，哈哈，哈哈哈哈！”
“别装不知道！”陈教授愤怒了，“一次抢仨，好歹给我留一个啊！我又不是不理解国家的难处！”
“你那不是还有好几个吗？”
说到这个，陈教授就更生气了！“那能一样吗？你自己说，带过的兵千千万，真正熬出头的有几个？你说啊，你别装作不出声，我知道你在听！”
“在听在听。哎，你这是为国家作贡献了嘛，继续努力，加油加油！要没这事儿，你还会这么积极找新弟子吗？说不定就错过好苗子了，对吧？”
如此无耻！在下也是输了！陈教授悲愤透顶：“你以为好苗子那么好找吗？别闹了！我不信你不知道，教育普及了，识字率是高了，顶尖的那一批人的相对数量，基本没有得到大的提升！这不是教育能解决的问题，这TM是自然进化决定的！天生的，天生的！”
“勤能补拙，勤能补拙嘛！”郑老开始模仿复读机。
说到与专业、教学相关，陈教授是谁的面子都不给的，愈发控诉了起来：“脑力劳动跟体力劳动能一样吗？你当搬砖头啊？白天干得少，夜里偷着干就赶上了！听我表扬张剑锋（被抢走的三弟子之一）认真刻苦的时候，能不能先想一想，他智力本来就是顶尖的啊？智力不达标，根本到不了我面前当学生好吗？一群认真刻苦，就是不能科研攻关的人，对我的研究有P用？有P用？眼睁睁的大道理摆在面前，就是发现不了，要来干什么？干什么？不说别人，就说做了我研究生的，还有一大部分是没日没夜地忙，我看着都心疼，可他就是没突破，看的人都能急死！”
现实总是那么的残酷。反复给晚辈讲龟兔赛跑的故事，鼓励大家认真刻苦地学习。可一个无法回避的事实是，乌龟只能跑得过睡觉的兔子。除非双方都是兔子，刻苦才能成为长期积累拉开距离的决定因素——前提是，其他兔子不刻苦。
郑老尴尬地笑了：“哈哈哈哈，哈哈哈，那你找个人干嘛不留下来还放他去经商啊？”
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