在第N次看地板看天花板外加鄙视黑板上的板书后，顾云川还是觉得无聊透顶，翻了翻发的课本，即使是故意放慢速度，强迫自己每个字都看进去，顾云川还是一节课搞定一本，除了满是儿歌的音乐书外。
“顾云川同学，请回答一下3加2等于多少？”教数学的是一个瘦小的中年大叔，在第多少次看见那个白嫩可爱的小孩不认真听讲后，心里最后的一丝宽容终于告罄了，垂眼看了一下讲台上贴着的座位对应名单，开口就将人点起来了。
顾云川眨了一下大眼，才站了起来，有多少年没有被老师点起来回答问题过啊，真是太久违了。对于那个太简单的问题，其实顾云川第一个念头不是正确答案“5，”，而是上辈子有一段时间吃到要吐的一种饼干——康师傅的3＋2苏打夹心饼干。
小小的囧了一下，顾云川收回奔腾的心绪，吐出正确答案：“5。”
“答案是正确的。”数学老师是瞧见了那个学生刚才的走神的，在顾云川巴巴等着那句“坐下”时，数学老师满面笑容的继续说：“那么，顾云川同学能说一下你是怎么算出来的吗？”
顾云川瞠目，有点难以置信的看了一眼上面的老师，以及许多双看过来的纯澈的眼睛，我嘞个去，小爷不想在这么一帮小屁孩面前出风头的好吧，可是，为什么就是要逼他呢？
顾云川伸出白嫩白嫩的小手，五指大张，面无表情用另一只手划拉两下手指，说：“两个手指加三个手指等于五个手指。”
小朋友们眼里闪过衷心的赞叹，只有上面的老师似乎是看出了这个“聪明”的学生面无表情下的鄙视，说了声“坐下”后，又有点意犹未尽的继续说：“那如果是10加3呢？”
“双手加双脚总共有二十个指头，二十以内的都可以数指头。”
“哦……”小朋友们恍然大悟，这才发现原来指头对于学数学这么有用！
“咳，那如果是二十以外的呢，例如20加10，怎么算？”看着表情更加木然的白嫩孩子，数学老师突然来了兴致，忍着笑继续问。
“画圆圈，画二十个圆圈，再又画十个，然后一起数，总共多少个圆圈就是正确答案了。”顾云川木着一张小脸，一板一眼的答道。对于这个方法，还是上辈子逗弄一个小孩子时用到的呢，他可不想太出风头，小孩子的思维估计就这样子吧，顾云川默默的想。
“噗呵，顾云川同学请坐！同学们听老师讲，刚才顾云川同学想的办法很简单易懂，但是大家要注意了，只有在现在初学时才适用，同学们还是要懂得加法的基本运算……”
后面的话，顾云川没有继续听，只是偏头看了一眼窗外，太阳好大啊，学校好无聊啊。
同桌的腼腆的小女孩，时不时偷看两下如同童话里的小王子的同桌，在粉色的小本子上写了写，又擦了擦，再写了写，又擦了擦，然后，刺啦，纸破了……
顾云川的嘴角抽了抽，默默的垂头看课本，心里各种奔腾。
这中环境继续待下去的话，自己是绝对要疯的，太折磨人了，而且还是缓期徒刑，慢慢的折磨，这种感觉，唉，岂是一词“苦|逼”了得……
慢慢的磨，终于到放学时间了，为了避免时间空间冲突，学校将一年级到三年级的放学时间提前了一刻钟，在顾云川背着小书包出教室门时杨明冽已经等着了，也背着一个书包，黑色的上面画了个黑猫警长，挺
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