分卷阅读33（1 / 2）

江寄看着那五个字和一行日期，心脏剧烈地跳动起来，他犹豫地伸手把相册翻到最后一张照片那里，将潦草的字与其中最后一行记录做比对。

江寄学生时代，最厉害的不是学习，而是模仿笔迹。

他当时做着班上的副班长，每天的工作就是把各种下发给学生家长签字的回执单回收上交，而高中生哪有老老实实拿回去给自己家长签字的，基本上找个字好看的同学，签个差不离的家长签名蒙混过去就行了。

而作为收回执单的江寄，为了赶上交回执，最能的就是给其他同学“当家长”，而且技术逐渐炉火纯青，到后来简直可以模仿的八九不离十。

到后来发展到他看字仿字的本领越来越神，有的同学没写名字的作业本，他都能一眼瞅出来是谁的。

当初的江寄对此引以为傲，成年的江寄觉得这算是个中二时期习得的鸡肋技能，不想阴差阳错，现在又派上了用场。

江寄渴嘴似的舔了舔上嘴唇，看着纸张上的“08.11.25”，还有其中语焉不详的五个字。

如果他没有辨别错的话，纸张上潦草的五个字与相册记录，应该是出自同一个人的手。也就是说，被江寄认为尹斐七岁(06年)时已经死亡的尹斐母亲，其实在08年还活着，这张纸条就是证明。

那是因为什么原因让她停止了尹斐的照片记录，还写下了“妈妈很想你”这样的话呢?

难道06年，真正出事的不是尹斐妈妈，而应该是……

……尹斐?

作者有话要说：

又没赶上_(:_」∠)_……

第24章毛裤

这种认知冒出来的一瞬间，江寄就觉得浑身上下结了层霜似的，猛地打了个寒颤。同时，他的脑海里开始漫无边际地胡乱思想，但无论是怎样的猜想，都指向了一个结果。

----尹斐七岁的时候，应该是遭遇了什么变故的。

“妈妈好想你。”

这五个字其实可以有很多意思，也可以指向很多事情。最轻的不过是尹斐按岁数去上了全天寄宿小学，尹斐妈妈对他思念成狂，于是拿出了这本相册，浏览了尹斐以前

的成长记录照片之后，顺手写下了自己的思念之词夹了进去。