分卷阅读188（2 / 2）

辛瑶点进去，粗略的看了一下就明白了，她的教师等级再升级一次就可以自由的选择刻录功能，也就是说现在唐秀教给她的过程，她也可以选择自由刻录下来，以后回去的时候就可以反复的学习。

只不过升级的话还是有一些硬件要求，差不多估计要等到商务英语考完之后才能有很多的成长值，目前为止她都没有什么新的学生，支线任务和主线任务都在变少，成长值也会长得慢一些。

十分钟后唐秀准时出现在教室里面，辛瑶还是坐在之前的位置上，她提前去收拾了一下教室的卫生，大概是刚上完课，还没有人来得及擦黑板，她顺手擦掉，又把桌子摆了摆，这才坐下来，准备好笔记本。

按照唐秀的要求去听这节课。

上一节课她把很多重心都放在了下面上课的学生身上，这节课她把重心放在了唐秀的身上，才发现她讲课不只是节奏比较快。

不得不说，机构里面的讲课方式和大学里面的讲课方式是完全不同的，就说辛瑶，她是个师范类的学生，平时其实也会有老师教给她们一些讲课的技巧，只不过在这里，全部都用不上。

慢吸收和快吸收的差距是很大的，学校里面学的大部分都是慢吸收的讲课法，毕竟慢吸收的是更有利于考试的，来回巩固的复习知识点，才能记得更牢靠，不过快吸收就完全不同了，就是老师直接告诉你，不让你自己思考，在你的脑子里面塞东西。

引导和直接给你东西的区别性是很大的，针对这个考试给你送答案，和让你自己去想，是两个概念。

唐秀用的就是直接给你东西，不需要你去思考，我说这个句式是这样的，你就要把这个句式记住，你不需要去套别的句子，记住这个就可以了。

这是讲题的一种方式，也只针对这样的考试，如果是高考的话，这样就不行了。

托福本身的题库变化都不会很大，一般这样直接告诉你，怎么是对的，基本上都没有什么问题，其实就是你用脑子去记住我给你讲的重点就可以了，辛瑶把一些关键点记下来，这一节课下来，她不知道下面的学生是什么感受，不过就她个人而言，已经是满身大汗。

紧张，唐秀这个节奏实在是太快了，她听着都觉得很是紧张。

下课两个人站在电梯口的时候，她身上的汗才下去了一些，唐秀之前一直在发信息，过了一会儿才收起手机说：“这节课什么感觉?”

她说的每一句话在辛瑶看来都是随时检查，看她有没有好好听课，唐秀没有把她单纯的当成一个助教，而是更多的当成了一个学生去对待。