分卷阅读5（1 / 1）

由于既有家庭教师，又参观过三位哥哥所就读的苏格拉底公学，我想我对于“老师”这个词语的“真正含义”不陌生。然而我认为，并不是那些整日站在讲台上呆若木鸡地为你讲课的那个人就是你的老师。“老师”有很多种----倘若你的亲友习你以句读、解你以疑惑，例如卡洛和柯鲁姊妹，那么，他就是你的老师;如果在街上的一隅偶遇一人，他以高尚的品性、优雅的举止打动了你，令你心向往之，那么，他就是你的老师;或者从一部好书中受益匪浅，那么，它也是你的老师;甚至一句令你刻骨铭心的话语对你有所启发，那么它同样是你的老师……哦，耐心的感受你身边的一切事物吧，或许，他就是那位可亲可敬的、正在帮助你的、你心目中的“老师”。

在我接受教育以前，我孤独寂寞、对身边的很多事情有着一股无名的恐惧感。因此我想说，虽然我的眼前是光明的，而我的内心世界却漆黑而又空虚。但是因为两位柯鲁老师带给我的光明、爱心与希望，引领我冲破黑暗，带领我踏入了思想的光明世界。我的四周都是围墙，难以与人交流，确实因为她们，在围墙内种满鲜花，教我充分利用视觉欣赏自然界的神妙。我生活是静默无声的，卡森和海丁都难以忍受和我相伴时的寂静，这令我一度怀疑起亲情。但同样是老师们，让我得以聆听到寂静中的旋律。

这正是因为莎拉·柯鲁小姐以及莎丽·柯鲁姐姐的聪明才智和丰富的同情心，才使我冲出寂寞，快乐地畅游在知识的海洋中。她们总使我在生活中汲取知识，让我从体验中收获幸福。我敢说，她们每时每刻都在动脑筋、想办法。是她们的到来，才令我对生活充满了信任，并尽量使得我的每一天都富有意义。同样是她们，令我欣赏到了生活之美，也学会了去创造美。

在这段漫长的寂静时光中，还有一段旋律令人闻之精神一振----在我八岁的时候，我们的母亲再度怀孕，也就意味着，我即将成为姐姐了!心灵手巧的莎拉小姐开始教我女红----让我亲手缝纫婴儿衣帽来作为礼物送给未来的弟弟妹妹。当我亲手编织出一顶纯白色的帽子后，我高兴地拿给母亲看;母亲则给了我一个拥抱和亲吻。然而，我却仅仅接受了亲吻，并不同意接受母亲的拥抱。我在母亲手上写道：“不能压到小宝宝。”这句话逗笑了当时正在母亲身旁的父亲和卡奇。

海丁看到后，也来凑趣，缠着莎拉小姐也教她女红。莎拉小姐认为这是一个培养爱和传递爱的好时机，也耐心地教起她来。

家里的所有佣人都在索耶夫人的带领下忙着布置婴儿的新房。没错，大家都这么期盼他的到来，他来到这个世界上之后一定能够感受到满满的爱。新生婴儿的啼哭声，必定是依琴那庄园上空的最为欢快清丽的旋律!

第五章佳音

转眼间，我已经迎来生命中的第十个春天了。一个氤氲着花香的清晨，莎丽姐姐正在教我唇读法，却见莎拉小姐一改往日的沉稳，扬着手中的信纸，兴高采烈地地向我们这里跑来。原来，这正是一封来自东域的纽桑斯聋哑学校现任校长佐藤透司先生的信。我仔细地捧在手中读了起来，信上的内容大致如下----

亲爱的莎拉·柯鲁小姐：

没有想到吧?我会在这个时候给你们来信。你上次寄给尤卓拉女士的信，她已经收到了。她告诉我，你和莎丽·柯鲁小姐出色的表现以及玛格雷·杰茜小姐卓越的进步。我知道，你们共同经历了6年艰难的日子。但是不管则么说，你们姐妹二人对玛格雷的教育取得了空前的成功。在这里，请允许我代表纽桑斯聋哑学校对你们的努力及成果致以祝贺!

你们姐妹什么时候带玛格雷·杰茜来东域旅游啊?我听说她的介绍人安妮·克拉贝尔小姐也住在这里。不来拜访一下你们的朋友们吗?

言归正传，其实，正如我之前所说的那样，咱们努冈国在聋哑教育方面的进展远远不及在盲人教育方面的进展。我们“努冈新声关怀委员会”曾经考虑过邀请一些美国的海伦·凯勒女士曾经帮助过的著名残障人士来我国分享一下经验。可是有三个原因是我们放弃了原有的想法：首先，海伦·凯勒女士主要专注于盲人教育而非聋哑教育，正是我国的美裔想方设法地引进相关的盲人教育方法，才使我们的盲人教育变得发达;其二，如今世界上的大国家几乎都有一些微妙的毅力纠纷，眼下邀请他国著名人士对于我们彼此的立场及声誉都有害无益;最重要的是，倘若让其他国家发现了咱们国家这个优美富饶的地方，很可能为我们国家引来麻烦。因此，我们并不能拿整个国家来进行赌注。

说了这么多，其实目的很简单----如果你们有时间，是否愿意来纽桑斯聋哑学校传授经验，同时也让玛格雷感受一下校园生活。毕竟，咱们纽桑斯聋哑学校是全国最好的聋哑学校，经过在此地的一番游学，兴许玛格雷的进步能够更加显著!尤卓拉女士和我都认为玛格雷能和这里的其他孩子们相处得很好。再说，莎丽不是已经教会她标准手语了吗?你们觉得呢?

替我问候莎丽·柯鲁小姐和玛格雷·杰茜小姐!

我们热切地期盼着你们的来到!