“那我说穿帮了怎么办？她们会不会问我一些只有孩子妈妈才说得上来的问题？”
“没事儿，你就说，孩子今年两岁半了，考虑九月份入园。想了解一下这个幼儿园的情况。胡乱编个孩子的生日，性别，就行了！她们要问你是怎么知道这个幼儿园的，你就说，你住这附近，看见的。”
范晴笑起来：“这进个幼儿园参观，怎么还跟特工似的。”
赵馨宁说：“嘿，这算什么，我们班还有家长偷偷给孩子带录音笔，录孩子的情况呢！”
“这也太夸张了吧？这些家长何必呢。”
“说真的，要不是怕老师发现了找麻烦，我都想让珊珊带一个。珊珊有时候回家莫名其妙就心情不好，问老师呢，永远都是‘宝宝今天在幼儿园挺好的呀’。什么都问不出来。”
眼看赵馨宁又要开始念叨妈妈经，范晴连忙把话题转移到工作上：“对了，你那个室内项目进展的怎么样了？”
赵馨宁说：“挺好的。第一稿草图做好了，明天和甲方见面。”
“那你好好准备ppt吧，我不打扰你了。”
“嗨，这还用什么ppt，我就把草图带去给她讲一讲呗。这次主要是沟通。”
范晴听了心里开始有点打鼓，觉得赵馨宁是不是太托大了一些。范晴自己的项目，再小的甲方，再不正式的汇报，她也会准备一个ppt。这样的好处不仅是显得正规和对甲方重视，同时也有利于自己讲的时候不忘记要点。最重要的是，用ppt讲一遍之后，甲方就无法拿草图走。不给图纸显得很小气，但是不给拷贝ppt，就显得比较理直气壮一点。建筑师的图纸不能轻易给人，这是范晴从业几年来学到的极为重要的一课。
但又转念一想，赵馨宁其实比自己还大几岁，这是她的项目，想必她自有判断。
之后范晴装作家长，去集中探访了几家幼儿园。她发现，私立幼儿园多半会给她安排一次参观。而公立幼儿园很多都对她婉拒了，报名就到时候等园门口贴的通知，会有专门的开放日。看了几家，她觉得效果都不理想，虽然也能看到幼儿园里面一些简单的问题，比如安全隐患，空间趣味性不够，但老师和孩子如何使用和互动方面，范晴觉得她还是需要更深入的调研。
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