柳老师说：“听过他拉琴吗？”
毕老师说：“非常好。我都想把他抢过，一听就知道基本功深厚，还很有灵气。不过……他为什么不学了？我都帮你进来我们学校看他了，你总要给我点报酬吧。”
凉风灌满这个季节，我握紧手里的提物把手，如被封印住的人，一动不动的僵在原地。
柳老师说：“学琴的孩子分很多种，被父母逼迫的，自己喜欢的，还有半推半就的，千奇百怪什么样的孩子都有。但是雨歇不一样，他不喜欢小提琴，他学小提琴有目的的，有一个很美很单纯的目的，所以即使他不喜欢古典音乐，他也是我那程度最高的学生。”
“他是拿下三大奖的孩子啊。学艺术这种事要对自己非常狠，我那所有的孩子都是父母对他们狠，逼他们练习。有天赋的，没有天赋的，全都都是父母逼着。雨歇是自己对自己狠，他就能自己一个人把什么事情都做好。练琴，回课一次都没有耽误过。多少孩子都是家人陪着来的，这多年也就他一个，比赛都是自己一个人去。但是那个孩子眼睛里面是有光的，他期待，很期待。”
“然后突然有一天，我发现那个光不对劲了，我就看着他，看着那个孩子眼睛里面的光一天一天的暗下去，然后那个光消失的时候，他就说自己不学琴了。我当时好怕，好怕那个孩子会出什么事。我们雨歇学琴的意义消失了，他再也没在我面前出现过。我不敢见他，也不敢去打听他的消息，我很惋惜，但是……我不敢劝他，我深怕我自己说错一句话，把那个孩子往那里面再推一步……”
当年柳老师只是不断的和我说可惜，可是并没有问过我原因……
他没有问，这是他的善意。
我没有再听，手脚恢复知觉之后，落荒而逃。
历史老师正在黑板上书写板书，我提着琴盒回来，历史老师也没有说我什么，只叫我快点回去座位。
所有人都知道我找人还琴，他们应该会认为我没有找到，所以回来迟了。
通过看到的东西分析前因后果，这是人的本能。
下课了，柳老师没有出现，毕老师也没有出现。
我盯着占据了我桌子三分之一地盘的黑色盒子陷入沉思……
“想什么呢？”肖谷跳了两步到我面前：“没找到那个男老师？”
“嗯。”
“打个电话问问？”
其实我不敢，随后我就胡说了一句：“我没有。”
“……”肖谷已经不再为这种事情感觉到讶异，只能耸肩：“你这个人哦。”
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