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“我们今天简单的来讲一下现代生物的进化理论吧。早在19世纪，就有生物学家提出了各种相关的理论，其中就有一位比较有名的，拉马克博物学家，他提出的三个点，是我个人也比较推崇的：

（1）生物由古老生物进化而来的；

（2）由低等到高等逐渐进化的；

（3）生物各种适应性特征的形成是由于用进废退与获得性遗传。

大家在这里可以画一下重点标示。”

顾文迪环顾了一下四周，发现此时此刻除了自己和叶疏宇，大家都是在认认真真听讲，他不由觉得好笑，这个梦境，竟然还能让一群成年人在教室里认真学习！

“说到这个古老生物啊，我是觉得比较惋惜的，现在存活在地球上的这些生物我们已经足够了解，但是还有很多远古时期的动物植物，他们早就已经灭绝了，甚至我们都还没来得及看到他们的样子，只能通过残留下来的化石标本，推测出他们原有的样子。”

生物老师讲课开始离题，不过这也是大多数老师的通病，新学期开始时，一般不会有太紧密的课程，复习和预习大多在晚自习中完成，上课时时常会说些题外话，以此来吸引学生们的注意力，提高他们的学习兴趣。

很显然，陈老师的这套理论，已经将在座各位的兴趣都提升了上来，一时之间，大家都从低头看书本的状态转变成抬头看着生物老师的脸。

“近代灭绝的很多动物，原因都是人为造成的，但是几亿年前的远古时期，那时候灭绝的原因就不止是人为这么简单了，毕竟当时人类还没有出生，那时候地球上的昆虫，植物，动物，样子有些可怕的让人难以想象，但他们确确实实是存在于地球上的，我个人对此就很感兴趣，也耗费了将近十年的时间用来研究这些远古生物，不过，十年对我们人类而言，是个不短的期限，但对于这个世界，这个宇宙来说，仅仅只是一眨眼的瞬间啊。”

说到这里，陈老师不禁叹了一口气，大家都能看得出来，他是在惋惜自己学术不精，在短时间内并没有研究出什么相关的理论，不然，以他们北光中学的名号，要是出了一位这样的生物学家，肯定会引起全国的轰动。

在陈老师侃侃而谈之间，下课铃声悄然响起，大家也都意犹未尽，还想再继续听他讲课。

不过，陈老师也给大家布置了一个作业，每个人去寻找一种远古时期灭绝的动物，说出他们当时大致的模样，特征和习性。

下课后，林染也离开了教室，临走之前，他和徐亦晨互相对视了一眼，仿佛在诉说着对方的相思之情。

而李梦涵，刚才拿回来的一大摞资料，她也纷纷发给了学生们。

“各位同学们，刚才我去教务处，接到了这个通知，就是你们手上看到的这份，学校为了让我们能更好的进行紧凑的学习，规定我们从下周开始，需要住在学校里，资料上写的就是相关通知，请大家带回去把这份通知给各自的父母签名。”