“老师，能给我们讲讲您的故事吗？”
“我的故事太长了，课间不够讲的。放学后再讲吧！”
“老师，放学后，我们要回去了，就听不了啦！下节课还是数学，您就讲讲呗！”
“下节课数学，如果大家能很快的把我下节课要讲的内容掌握了，那就给大家讲怎么样？”
“好！”
……
第一天的课就这么上完了，不是每个人都像方河那么淡定自若，但他们也有很强的心理素质，进教室站在讲台上紧张，当真正讲起课来很快就进入状态了。
大家也都记住社长的叮嘱，留意该留意的学生，注意该注意的行为，来旁听的老师也是真诚的赞扬。
他们这几天走访了十二个特困家庭，走访到方河村里的时候还去了他家坐了一会。
管井小学算是方河的母校，只是他那个时候还是石头砌成老教室，现在的是粉刷过的砖房，比起那个时候好太多了。
他们在教学中发现很多问题，比如很多孩子的拼音启蒙老师普通话不标准，很多音发不准，天安(ern)门，谢(ie)与线(ian)不分，鲜(ian)与宣(uan)不分，前鼻音后鼻音不分，翘舌平舌凭感觉。
苏泽宇还分享了他给孩子们上体育课的时候，很多孩子都很高兴有了新的篮球，说他们的原来的篮球皮都磨破了，球不紧气，老漏气，拍都拍不起来，老师抠门得很，不给换。
孩子们还与苏泽宇分享他们平时玩的玩具，男生拿着铁环过来说“我的环环给你滚”，女生过来说“我们一起丢沙包吧”，幸好没有人叫他跳皮筋。
方河也分享了孩子们写给他的祝福语和心愿。艾南等其他社员各有各的故事，和孩子们相处的美好时光。
七天的时间很快，他们做了很多，又做得太少。
聚散总有时，“大山计划”来了，带来了希望和梦想，“大山计划”走了，留下的是希望和梦想的种子，只等着细心耕种，来年便会发芽开花，收获满园花香。
第77章我想要的
大三新学期开始，除了社团的活动跟进和招新，他们的学业也越来越重了。
不过这次的招新活动也在北校区举行了，就是为了让大一的新生也可以参与进来。
苏泽宇天天扑在电脑面前写这样，算那样，但是对比天天苦逼画图的谢秀平，他就太轻松了。
一套完整的设计图，包括现状分析文字和图案，设计说明，总平面图，景观意向图，铺装意向图，道路分析，景观分析，植物配植，竖向设计，剖面图，效果图，鸟瞰图，施工图等。
老师还要求出完图之后把建筑模型做出来。
“你怎么老(扛)起一块板板到处跑啊？”
谢秀平从学校回来，手上拿的东西实在太多，他便懒得拿钥匙，敲门让苏泽宇给他开门。
苏泽宇拉开门，看到的便是被画板挡住上半身的谢秀平。
“我以为老师让在画室画呢，我就抬去画室了，看大家都拿回寝室画了，我也拿回来了！”
谢秀平说着把画板递给苏泽宇，换好鞋后，自己提起一大袋工具往里走。
“要画很多图吗，看你拿的这么多东西？”
“可不是，除了意向图可以把平面图导入电脑之后再做，平面，鸟瞰，景观，剖面都要用手绘！我这次可能会画很长时间，事先说好，你别打扰我哈！”
“放书房哈。这还没有开始画呢，脾气就这么冲了！画吧，不要熬夜就行！”
苏泽宇一边走进书房一边念叨。
“被你盯得哦！你知道吗，我们老师说，这个行业，哪里有项目要招标，公司就只有几天的时间准备标书，设计图，施工图，预决算，熬着几宿几宿的都得把东西做出来，还不能出错。
他说这行就是极端的疯子，加班的时候不要命的加，没有项目的时候就闲得发慌！”
谢秀平说着把书桌收拾出来，让苏泽宇把画板平放在上面。
“那不管！你不熬夜就行！”苏泽宇漫不经心地把画板放桌子上。
“你不打扰我，我就不用熬夜啊！”谢秀平把工具都放好，又看了苏泽宇一眼，说道。
“锅都给我背！我是背锅侠吗？”
“那是，你身强体壮的，背锅正好合适！老师只给大方向，具体地形，面积大小，类型风格没有要求，我想设计一栋别墅，你有什么想法？”
“为我设计的？”
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