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纪念没多说什么,伸手按在晏尔曼的小脑袋上,手掌下的发丝柔软,摸起来的触感出奇的好,“你把饭吃完,我就给你吃好吃的。”

晏尔曼其实对食物其实没有什么热情,也不觉得纪念给他的“好吃的”能有多好吃。在阿尔法星球,他就没吃过好吃的东西……

但听着纪念这么认真的说话,晏尔曼心里不想让这个人不高兴。于是鼓着脸做了半天思想斗争,挣扎着把碗里的饭吃完。

晚饭过后就是孩子们自由活动的时间,从这时候一直到晚上九点睡觉之前,都可以随便玩耍。

纪念带着晏尔曼到了自己的休息室,然后将衣兜里的奶糖拿出来,递给晏尔曼。

晏尔曼太小了,手也是小小的,根本拿不住纪念手中全部的糖。

不过纪念也没给他多少,只给他了一小把糖。

“这是奶糖,甜甜的很好吃。不过吃多了容易坏牙,所以两天只能吃这几颗。”大概是因为中国人对中国龙的青睐和亲近,纪念一单独和晏尔曼说话,就浑身放松,他一边说一边忍不住跟晏尔曼感慨,“话说,阿尔法的甜食真的难买,我走了所有商场,只有一家店卖甜的东西,还只有这一种糖。”

晏尔曼听着纪念说话,愣愣地接过纪念手中的东西。他低头看着手心里被彩色糖纸包裹着的几颗糖,感觉掌心正托着他的小世界。

这是他意识觉醒以来,收到的第一个礼物,这是纪念专门给他买的礼物。他来到这个星球,没有人能听懂他的话,也没有人理解他的意思,所有人都减少和他的交流。但现在,终于有个人能听懂他的话,愿意听他说话,甚至还专门给他买好吃的奶糖。

晏尔曼忽然感觉眼睛热热的,而心头的暖流更是把眼睛的热度催生发酵,有什么东西就快要从眼眶流出来。

就在这时,纪念又揉了揉晏尔曼的头,打断了他脑海中的思绪,晏尔曼再抬头看纪念时,神色已经恢复如常,“谢谢。”

第9章上课咯

第二天一早,纪念就开始了他在孤儿院中的第一天正式上课。院长照顾他业务不熟练,给他的任务就是,去带着孩子们安安稳稳玩一上午。

纪念在地球很少和孩子接触,但孤儿院的孩子可能天生就比外面的孩子乖巧,所以就算纪念是新来的老师,照看起他们来也不是太难。

孤儿院的孩子不多,现在也就只有纪念一开始来的时候,见到的那十六位孩子,刚好好凑够一个班。

纪念带他们把今天的书读完,就带着他们吃加餐。吃加餐的时候,他特意留意着班上的晏尔曼,男孩儿安静的坐在教室的最角落,低头吃着小蛋糕和饼干,与周围说笑的孩子们之间,仿佛隔着一道厚厚的墙壁。

之前因为天青果事件,愿意和晏尔曼一起玩的奇陌三人,虽然紧挨着晏尔曼坐着,但几人的交流仅限于打手势,真的开口起来,就互相听不懂对方在说什么。

纪念看得直皱眉,语言障碍的确是一个重要问题。

他想了想,等所有孩子们都吃完东西后,拍手让小朋友们安静下来。

十六位甩着尾巴的小孩子并排坐在原木凳子上,抬头眨眨眼睛看着纪念。

“今天,我要教你们一首歌!”

纪念想了想那首歌全歌的调子,认真地唱起来:

“我头上有犄角,我身后有尾巴,谁也不知道,我有多少秘密。我头上有犄角,我身后有尾巴,谁也不知道,我有多少秘密。我是一条小青龙,我有许多小秘密,我是一条小青龙,我有许多小秘密。我有许多的秘密,就不告诉你,就不告诉你,就不告诉你。”

拉琵不知道什么时候从教室侧门走了进来,听了几句《小青龙》的调子,就拿起一旁的竖笛吹起伴奏,两人一唱一和,把班级的气氛全都带动起来。

为了照顾晏尔曼,纪念还特意用晏尔曼的语言长了一遍。

接着,孩子们都开始跟着唱,《小青龙》的歌词很好记,纪念唱了几遍大家就记住了。孩子们的歌声越来越大,一开始,整个教室都是孩子们的歌声,而后扩大到整个院子,飘扬在孤儿院上空。

不知道是不是和孩子们待在一起的原因,纪念感觉自己整个人都有活力了许多。唱完后小青龙,居然还有种意犹未尽的感觉。

拉琵搬着小板凳坐在孩子们旁边,托着腮帮子看向纪念,“纪念,这是你家乡的歌曲么?”

纪念点点头,“不过这是我家乡,唱诵晏尔曼种族的儿歌。在我们家乡,晏尔曼的种族就代表着希望和强大。”纪念说完,又用中国龙的语言复述一遍。

晏尔曼一愣,他没想到纪念会提及自己的种族,而且还是这么高的评价。他伸出小手指着自己,有点不可思议地看着纪念。

奇陌一脸好奇地盯着晏尔曼的脸看了看,“怪不得,怪不得歌词里唱的是“我头上有只角“。晏尔曼也有角哎!”

他旁边的契修斯和艾迪也纷纷点头,“以前没注意到,晏尔曼的角好好看呀~”

晏尔曼不能完全听懂他们的话,但是能隐约感受到他们的意思,他低下头,把角放在奇陌抬起的手上。

奇陌“哇”了一声,小心翼翼地抚摸着晏尔曼的角。旁边的契修斯一脸羡慕,他羡慕的表情正北晏尔曼看在眼里,他拉起契修斯的手,放在自己的另外一只角上。

这下其他孩子也迫不及待地想要摸摸晏尔曼的角,急匆匆地跑到晏尔曼身边,迅速围成一团。

纪念连忙打断他们,让他们停下来,“要经过对方的同意才能摸晏尔曼的角哦,你们可以先给他一个拥抱,这样他可能就会同意。”

纪念这句话用的是阿尔法星球的语言,所以晏尔曼没听懂纪念再说什么,但他从接下来孩子们的动作,就明白了他们想做什么。

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