第二百四十五章 学霸和学?（1 / 2）

/strong马竞汤佳怡两个人赶到教室外面的时候，下午第三节课还有几分钟就要结束了，在路上女孩已经跟同上这门课的四妹童丽通了信息，知道老师没有点名，心里总算是放下了一些紧张和埋怨。1*2☆3d◤an▃m≌ei点

说起来，从来都是好学生乖乖女的她，过去十几年求学生涯当中上课迟到的记录至今一只手都能数的清，至于早退甚至翘课就更是一次也没有。所以在意识到错过上课时间之后她并没有像其他一些大学生一样想着“反正都迟到了紧赶慢赶才能上后面半节课，还不如接着玩耍/睡觉/逛街”，而且立即行动起来收拾东西赶往学校。

虽然大学和高中一样一节课都是45分钟，但是教务处安排课表时通常都是两节连上算两个课时的，貌似这是因为大学生的年龄普遍超过18岁是成年人了，可以并且应该有很好的自我管理能力，不需要担心像中小学的“孩子”们一样因为上课时间太长而注意力分散走神去马来西亚。不过设想很好，实际情况就有些不尽如人意了。

现在的大学生们，在他们之前十几年的求学生涯中上课开小差飞着去爪哇的情况总是少数个别情况，大多数人都还是能够认证听讲的，不然他们早就被小升初、中考、高考三道考网给拦截刷下来早早分流了。不过等他们考进了大学，很多人或快或慢地变成了当年他们所鄙视和瞧不起的差生、坏孩子，这不得不说是一个讽刺。

官方说法，这是因为国内大学崇尚的“严进宽出”、“注重学生自我管理”的管理原则让一些习惯于中小学被老师催着逼着做题的学生感到不习惯了，也有可能是因为心理落差导致不适应，曾经的天之骄子考进大学之后忽然发现变成自己变成了芸芸众生的一员，一时之间没有适应云云。其实这里面有一个技术上的巨大漏洞，一直被神通广大的有关部门有意无意地忽视了，那就是大学一线讲师的知识结构问题。

随着大学扩招以及建设研究型大学，知识渊博且经验丰富的教授们忙于带研究团队，不是在审阅论文就是在出席各种研讨会，一线讲师都是有本专业助教升格而来，而助教们则是由本专业博士硕士甚至留校任教的本科生担任。这些人能够顺利毕业取得学位证书，其基本的专业知识和技能自然是不缺的，但是对于教师必备的的教育学理论以及心理学、逻辑学的的掌握就不一定充足了。

一句话来说，就是好学生不一定能够做个好老师。

优秀讲师、教授们通过年复一年的授课过程中，或主动或被动的积累起经验以及这些必备知识，使其所授课程吸引力大增，另外一些教师或者有貌或者有才，也不用担心自己的课堂缺乏吸引力。但对于大多数理、工专业普通讲师来说，也许当年高考过后把自己的《语文》课本卖了废品之后，他们就再也没有写过一篇应用文以外的其他文字，逻辑学、心理学什么的应该也没有什么研究，这样一来他们讲授的课程，想不枯燥乏味都不可能了。

有意思的是，鹭大各个学院的一线教授、副教授里面只有体育部大多是教育学学，也许这就是同学们都喜欢上体育选修课的原因？

因为心里发虚，汤佳怡一直站在另外一边走道里，躲着教室门口，害怕被等会儿出来的老师看到，本来准备去实验室看看的马竞被他委以“重任”，安排他就坐在能够看到教室门口的长椅上监视着，一旦里面的老师宣布下课走出教室去休息他就要给汤佳怡发信号让对方赶紧过来熘进教室。

几分钟后植物生理学老师宣布下课，离开教室走向教师休息室，马竞连忙给汤佳怡发信号，后者收到后走了过来。却没有走向开启着正有人不断进出的前门，而是抱着包包低头钻进了后门。

这应该是偶尔犯错之后的心虚在作祟，看着她鬼鬼祟祟此地无银三百两的动作，马竞不由得有些摇头轻笑，妹子你还是太嫩了啊，一点儿没有大三老油条该有的蛋定呢。通常来说，大一新生都是新人嫩豆腐，简称新嫩，不止外表青春鲜嫩，心里面也是鲜鲜嫩嫩的；大二了就变成老豆腐了，虽然结实筋道了不少但还保留有一些豆腐的软嫩；等到大三就变成豆腐干、老油条，变得圆滑世故脸皮也厚起来了；至于传说中的大四，就变成臭豆腐了，而很多大四学生反而更愿意用大四狗来自嘲，在实习单位被像狗一样支使过来呵斥过去，在校园招聘会上抱着一叠简左右冲杀与同类狗斗……

同样是老油条，通常男生们是越变越难看，而女生们则是越变越好看，这倒不是青春期末期激素综合征的影响，纯粹是穿衣打扮上面的问题。

判断一个男生的年级，只需要看看他的身上穿的是什么就能看出来了：一身高中校服或者大学院服的妥妥是大一新生，经常穿运动服牛仔t恤的更可能是大二的，而大三的老油条，前面那个穿着夹脚拖鞋沙滩短裤的家伙就是了，至于大四的，现在可看不见，毕竟现在已经是6月1号了，他们正在忙着拍毕业照，办理各种手续当中，这段时间是毕业生穿衣最乱的时期，有可能是穿着宽大如法袍般的学士服在校园里招摇过市，抱着某棵树某根电线杆合影留念，也有可能是穿着西装笔挺抱着文件夹赶赴面试、签约，也有可能是人字拖大裤衩背心或者光膀子与舍友酣战dota、cs、封神，表演最后的疯狂。

至于女生们，她们随着年级升高变得越来越好看，纯粹是大部分人开始主动被动地觉醒了穿衣打扮方面的天赋，高中时的素面朝天不见了，不化妆不洗头不出门渐渐变成了常态，无论在宿舍里面怎么邋遢怎么女汉子，走出宿舍门时却都变成了挎着包包的美丽淑女。

当然这个变化在不同人身上是有快有慢的，有些人可能在高中时候就已经开始懂得为自己挑选设计发型，也能给自己画简单的淡妆了，有些人则可能到了大二了还会习惯于穿院服带袖套，带到课堂里的也还是双肩背包而非女式拎包。

虽然汤佳怡一进校很快就被评为校花级人物，平时偶尔也有穿着商务套裙、小礼服出席各种正式场合的经验，但她被马竞保护地太好了，心态上始终没有彻底同高中小女生断开。对于老师依旧像高中时一样，害怕犯错被批评，其实大多数大学老师们才不会理会你又没有迟到早退，交学费来停课的是你自己，只要不干扰课堂秩序做出睡觉打唿影响其他同学之类的恶劣行径，他们都能容忍不予理会的。

大学的老师和高中的老师其实是很不一样的两种职业，虽然手里都拿着教师资格证，但是内里的要求却是大不相同的。像是汤爸汤奇那样正式在编的中小学教师甚至幼儿园幼教，既可以是出身师范院校，也可以是普通社会公民，只要专业学、教育学、教育心理学以及普通话达标，通过教育主管部门的审核或者考核就能拿到相应的教师资格证。而高校教师资格的发放通常由各个大学自己管理，相对自由一些，但是高校教师的能力要求和工作压力却不并不比中小学教师小多少。

大学里面可没有中小学那种按照所带班级成绩排名给任课教师班主任发奖金的习惯，毕业留校当了助教，一方面要兢兢业业研究教学技术，一方面还要积极跟教授副教授们打好关系才能在几年后获得推荐得以升级成讲师。到了讲师层次，虽然平时主要的工作是开课授课，但讲师升级成副教授的最大关隘却是科研能力和科研成果，具体来说就是署名发表的论文的数量和质量。

根据1960年的高校教师职称提升规定，升级到副教授需要达成三个成就：一是教学质量较高，成绩优良，二是对本专业有深入研究和很深造诣与很大贡献，三是熟练掌握一门外国语。中小学教师还可以熬年头攒经验和资，高校讲师除了熬年头积累授课经验以外，还要千方百计地设计选题研究课题撰写论文，否则是休想升级加薪走上人生巅峰路的。

目送汤佳怡跑进教室，在外面又等了一会儿马竞就起身离开教学楼，朝校外走去。