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“慢慢来嘛，总要找一个合乎他心意之人，这事是急不来的。要是随便找一个，闹得家宅不宁岂不是很惨？”摸摸少年的头，虽然对方比他还要高半个头，可谁让他辈份高呢。

“说的也是，先生的话我会告诉爹娘和大哥的。”

少年挠了下头，觉得自家先生说的没错。他也不想找一个品性不好的大嫂，要知道嫂子可不同大哥，对小叔子不好的大把。

“行了，进去吧！”接过少年手中的篮子，家乐拍拍他的肩膀率先走进学堂。一座不小的院子里有四间屋子，其中三间是用来做学堂，一间用来放杂物兼家乐的休息之所。三间学堂分为少年班，也就是十二岁以上的学生，十二岁以下的童子班，和专门学习算术的算学班。三个班都由家乐来教，两个小时被分成了三个时间段，少年班主要是识字、写字，童子班是启蒙，而算学班则是教有一定识字基础的人算术和记账。

让其他两个班的学生先复习，然后进入启蒙班，一群小家伙本来在学堂里跑来跑去一看是家乐立即回到自己的座位上坐好。

“先生日安～～”

一群小萝卜头望着站在前方的家乐齐声声的问好。

“孩子们日安。”

家乐面带笑容的看着这群小家伙，因为他辈份比较高，就算是再调皮的孩子一碰到他都老实的像变了得人似的。

“把笔墨砚台拿出来。”

家乐把篮子中的纸拿出一部分，让后排年纪比较大的孩子发给大家。一人两张纸，二十个孩子就是四十张纸，笔墨砚台被摆在左上角，旁边还放着一只小碗，里面装着清水。

“从今天开始，大家跟我学习声律启蒙。我先把头几句写在白板上，大家抄下来。回头不但要记住，还要练习这些字。”

下面的学生齐唰唰的点头，开始为自己磨墨。

家乐身前摆着一张书桌，上面摆好笔墨纸砚，连墨都让那些大些的孩子给磨好了。书写的白板是一块这个世界独有的石头，石如玉洁白无瑕，但是质地很脆，在外面的山上到处都能看得到，所以一点也不值钱。但是用来做教导孩子们的黑板却十分合适，墨水写在上面用湿布一抹就干净，比后世的黑板清理起来还要方便。

用楷书把声律启蒙的头几句写在上面，下面的孩子手热毛笔一脸认真的抄写。对于这些农家孩子们来说，一个认字的机会十分难得，哪怕是最小的孩子连毛笔都还拿的不是很稳，也都认认真真的在纸下写字。

“写好的把笔放下，手背在后面。”见大家写的差不多了，家乐走下去。一一检查孩子们抄写的内容，发现有错的地方用笔画一个圈，回头让他们重写抄写，把错误改正过来。

年纪大些的字都有模有样，虽然没有什么风格气势，但是一笔一画都表明写字的人很认真。而且家乐也没有盼望他们成为什么书法大家，能读能认能写就行了。当然书法是人的另一张脸，就算成不了大家也不能敷衍了事。

“错了的回对自己改正好，明天我要检查。至于年纪小字写的不太好的，就借哥哥叔叔们的去抄，明天我同样要检查。没做好的，后果你们应该知道。”

家乐笑眯眯的站在台上对下面的小家伙们说道，果然大家脸色一变，连最小的五、六岁小童子都差点没流两行泪出来。

先生从不打人，但是他会告诉家里的长辈，长辈们收拾他们一向不留情，屁股又要肿了。几个调皮捣蛋，经常完不成作业的小子们摸着屁股想着怎样才能不被收拾。

“好了，现在大家跟我念。云对雨，雪对风，晚照对晴空……”

家乐手热一根竹条，念一句指一句。

“云对雨，雪对风，晚照对晴空……”

下面的孩子一句一句的跟着读，学堂上空响起了郎郎的读书声。外面路过的家长或是村民露出了会心的笑容，孩子们能读书识字就是他们最大的期盼。

作者有话要说：想写一个没什么阴谋诡计的种田文，小清新吧！所以这文基本上不会和什么官场啊宫斗啊扯上关系。

☆、第10章

搞定童子班，留下作业家乐又去到少年班。这个班和童子班一样，都是以认字为主。可为什么同样是认字还要分为童子和少年两个班呢？原因很简单，两个等级的孩子玩不到一块去，童子和少年学习进度也会出现分差，为了他们好才特意区分开来。

“先生。”

一群少年站了起来向家乐行礼。

“都坐下吧！”

家乐提着篮子也坐了下来，桌上已经摆满了一叠纸，上面密密麻麻写着字，是家乐在农忙前布置的作业。

“质和，把纸发下去。”

十几岁的少年已经是家中不小的劳动力，他们上课的时间比童子班要少，所以进度也比童子班要快。很多东西都是他课堂上讲解两遍，课后他们自己找时间练习背诵。

“是，先生。”

李质和，就是那个帮家乐拎篮子的少年。

少年班的学生每人有三张纸，别看这纸少，纸质确比少年们自己准备的要好上一些。这纸是专门给他们用来抄书的，质量自然不能是最差的。就凭这纸，是家乐每个月开销中最大的一笔。好在他现在的经济能力还不错，不然光是供这么多学生用纸就能让他破产。

“今天我们学弟子规，你们不考科举不要紧，但是你们的言行却要谨守人之本份，我不要求你们全都做到，却也希望你们做一个被人尊重的人。”

家乐翻开书，当年他第一本书就是先生教的弟子规，其次才是三字经和千字文等。

“是，先生。”