我又是心疼又是生气,这孩子真是不省心——把红花油倒在手心搓了搓,然后一巴掌扣在他的背上,如愿地听到“啊——”地一声惨叫,心里头总算平衡了。
“我跟你教过什么,啊?”我一边狠狠地揉搓他的背,一边教训道:“你什么时候变这么蠢了?他们七个,你们两个,稍微有点脑子就晓得不应该动手,这不是明摆着吃亏吗。**教导我们的东西你全忘了,什么叫做游击战,什么叫做各个击破,你以己之短,攻彼之长,是不是脑袋烧坏了……”
这些年来,我别的本事没长进,这训话却是训得越来越得心应手,单是说道理摆事实就能说俩小时。直到明远一个劲地表示自己错了,我这才放他一马。不过他始终不肯答应我把这事儿报告给老师。
晚上我给古艳红打电话,想和她一起探讨如何教育孩子的问题,可她却一直心不在焉,有一句没一句地回话,到后来,竟然一句话也不说了。我仔细一听,居然听到那边传来清晰而有规律的打鼾声——哎,我就不该对她抱希望的。
第二天等明远去学校后,我特意跑了一趟新华书店,想找找教育方面的书。
这时候新华书店人多,营业员态度也不好,我找了老半天,这才在二楼的一个角落里找到了几本灰扑扑的书,刚要翻开仔细看,忽然瞧见旁边还有一本——《青少年生理与心理健康》,我想也没想就把它给拿下来了。
在新华书店里翻了几页,我越看就越是心惊胆颤,这……这问题也太多了吧,这要是照书上这么讲,能有几个孩子是正常的——天晓得我怎么就平平安安顺顺利利地长大的?
回头仔细想想,叛逆期的我在干嘛?除了每天繁重的学业和家庭作业外,我最大的愿望似乎只是能在周末看几个钟头的电视。当然,初三的时候我曾经偷偷地喜欢隔壁班的班长,后来晓得他跟我们班文艺委员好上了,就去喜欢高中部的帅帅学长了……
可是,书上写得这么可怕,什么心理矛盾、情绪失控都是小的,更可怖的还有人格冲突和性别混乱——这到底是什么意思?难道一着不慎,我们家孩子就有可能发展为同性倾向和多重人格?
这…这也太匪夷所思了吧!
我脑子里晕乎乎的,一时手足无措,站在书架前发了半天的愣,直到营业员一脸戒备地连连朝我这边看,我这才猛地惊醒,赶紧随便抓了几本书去付账。
不管那书说得有理没理,我得提前防备。
我把那本青少年生理和心里健康的书塞进明远的书架上,放在最显眼的位子,仔细看了看又觉得不妥当,想了想,还是把书放在他的一大堆小说中间。他有睡前读小说的习惯,应该过不了几天就能翻到这本了。
晚上明远回来,我假装不经意地跟他提了一句,说今儿去书店买了几本书,让他有时间看看。明远“哦”了一声,继续埋头吃他的饭。
我手里动作顿了顿,使劲儿盯着他,等他接下来问我些什么,比如“什么书?”之类的。可他却偏偏毫不在意,一边吃还一边大声地赞叹说我的手艺越来越好了。我只得悻悻地拌了拌碗里的饭,低头继续吃饭。
“姑姑——”他忽然抬起头来,仿佛忽然想起了什么。
我心里一抖,顿时有些紧张。
“老师说,让你明天去一趟学校。”他说,脸上有些不自在。他读书这么多年,我还是头一回被叫家长呢。这娃儿到底闯什么祸了?还是说,昨天打架的事东窗事发
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