补充，“大学老师，在利大教语文。”近当代文学并不是一个完全普世的概念，怕对方听不明白，于是删繁就简简化成了“语文”。
“哦。”利大百年名校，招牌响亮，消息闭塞如郎溪，也几乎是人人耳闻。林双玉扬了下眉，不敢置信似的半直腰身，复又上下瞅了郑斯琦好几眼，且不住点头，“大学老师，大学老师，好，拔尖儿的，拔尖儿的人上人……”
说完于是不明白了，“那您这样的人，怎么和我们奉天交上朋友的。”林双玉不自觉地自嘲一小，既瞧不上自己，也瞧不上生长这里的子子辈辈。很多时候，自嘲的背后是巨大的自怯与自负，融进观念里融的太密实，以致每一句话，每一个行为，都有若有若无的隐喻。
郑斯琦推了下眼镜笑道，“人际交往和身份地位其实无关。”
这句话说出来轻飘飘，需要身体力行。可能做到的人太少，故而林双玉不信。她觉得这是句超出她观念里的狗屁，但又不好直捷地反驳。她摆摆手，低头又铲了一锹芫荽，“那怎么能没关呢。你就说说，像我们这些个泥地里长出来平头老百姓，有钱的有权的，那能和我们当朋友么？”
郑斯琦继续温和解释道，“您说的这些都是极端化的东西。”
林双玉飞快地抓住了她在意的“中心词”，眉心一蹙，挂满浓重的无奈与忧愁，“是，极端，我们这些人不就是极端么。”
观念上云壤之别，轻易开首地谈话又轻易陷入了僵局。郑斯琦却不着急辩驳或是打破僵局，耐心地蹲在田埂子上，抬指，幼稚地希望能引白蝴蝶在此做一次短暂的停留。
“我们这里的人啊，一辈子就这样了。”林双玉这才继续笑起来，“不开化，轴，一根筋，小郑你别见怪。”
“不会。”郑斯琦便不经意去提，“所以说，下一代的培养很重要。”
这个观念郑斯琦相信是普世的，希望子子辈辈过得比自己好，这几乎是深深融在中国人骨血里固有观念。
“那谁说不是呢。”林双玉吸口气，干瘪的胸脯瞬间鼓胀起来，再沉沉地叹出去；她抬头飞快地望了一眼天色，那神色就像坐在井底，单只能看见圆圆的一小片天色，且还是蒙灰又黯然的，“难喲。”
郑斯琦，“您觉得，难在哪儿呢？”
林双玉像是得了一个可供诉说的出口，又觉得对方温和无害，谈起来极其舒服。于是平常不愿提的，今儿也就自然而然地给外人提了，“我们这儿人文化都不高，我俩儿子都念书不多，跟你……跟你这样的人上人不一样。”
郑斯琦碾了碾中指上的一层薄茧，“我说的其实是小五子。”
小五子？
林双玉疑惑地看了他一眼，拿举锹的手去拂开额上落下的一绺半白的头发。过会儿才张了张嘴，眨了眨眼，长久地“哦”了一声。
“你其实想跟我说这个。”
郑斯琦笑，“跟您随便聊聊。”
既然林双玉和乔奉天无法心平静气地商量，想要帮到乔奉天，就必须充当中介的身份，以局外人的身份，把乔奉天的观念加以柔和之后传达给林双玉。很容易吃力不讨好里外不是人的行为举动，再一次违背了郑斯琦一直以来的处事习惯。
林双玉并不抗拒这个话题，“……小五子那个伢儿聪明，看着打小闷着不吭声不吭气儿的，该明白的都明白。”
“既然如此，就应该更竭力地去选择对他好的条件。”
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