“以天下为己任。”
简单一句话，能做成之人，少之又少。
观字观人，苏博士自然能发现文山鸣的真心实意，深感实属难得。
难得能逢同路人。
不过，为什么那么多人模仿靳相君和文山鸣的字，偏偏苏博士就看中靳相君和文山鸣呢？
这便是这场考核的第二个核心。
“韵！”
若是苏博士纵观历史，定然能有所总结，以书法而论。
“晋喜韵，唐喜法，宋喜意，元明喜态。”
时下大燕朝对于书法的评判便是“尚韵”。
由“韵”而解，又分三个层面。
其一，是书境，便是其笔法，结构，布局等等的外在表现形式。
其二，是情境，一笔一划之间穿插融入的互动生机以及落笔者的情绪。
其三，是意境，无法具象，却需融入的思想。
三层境界，需得贯穿落下这一字背后所蕴含的深意。
这也就是为何靳相君需要把自己调整到最符合真实的她的状态，而文山鸣则要让自己的手去感受风的形态的原因。
文山鸣的不同，黎青颜也有所发现。
忽然间，她好似明白原书中，烟雨先生为何在那么多人中，偏偏选中了“文山鸣”。
烟雨先生名满天下，淡泊权利。
可为何会选择入仕，成为国子监祭酒？
黎青颜虽猜不透其中缘由，但大抵明了，挑选出像“文山鸣”这样“先天下之忧而忧”的有志之士，并加以培养，亦该是烟雨先生的目的之一。
但黎青颜并不担心，她有信心，她的想法，应该……
应该更接近烟雨先生的想法。
这个念头，同时浮现于黎青颜和苏博士脑海。
苏博士原以为自己该是不能震惊，毕竟他已经选到最为贴合他心意的文山鸣。
只他看到黎青颜写的“变”。
苏博士的心情，仿若本已攀上了一座高峰的山顶，却在那山顶上，忽然看到了一座更高的山峰时的愕然和复杂。
他恍惚间想起了前几日，他抓耳挠腮想“书”之一门的考核却怎么也想不到合适时，忽然烟雨先生到访，他吐露心中苦闷，烟雨先生便向他提议以此法考核，并借予他《月夜渡江图》，供他使用。
当时正欢喜解决了一项大难题的苏博士，冷不丁忽然听到烟雨先生提问。
“如若是博士，会写什么字呢？”
当时的苏博士想都没想，同文山鸣回答的一样，甚至还想当场为烟雨先生写一份，好让烟雨先生点评点评。
烟雨先生却拦下了他，笑而不语地走了。
苏博士当然没胆子问烟雨先生会写什么字，但当时烟雨先生那一笑，苏博士看得分明，知道自己的答案，烟雨先生没看上，只他好奇，烟雨先生心中的答案又是什么呢？
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