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江问语又说竞赛的事：想学竞赛的下课后到我这儿报名，我会告诉你你学的那门竞赛第一节课的时间地点，之后的事你们听教你们的老师安排；一般来说，各科前几节课都是免费的试听课，如果你不知道自己会喜欢学什么，可以数学物理化学都试听一下，然后再选择。

报名竞赛的人挺多的，并且大部分报的都是数学，比如骆翊卫婷，比如石昊张临王一琛。当然也有报别的科目的，梁梦玥报了物理，叶清清报了化学。

夏烈还介怀着江问语是同性恋，但迫于段莉方施加的压力，还是报了数学。他报名时没管住嘴，多问了一句：“有几节免费课？”

江问语说：“数学会有六节。”

这是做慈善吗。夏烈不再多说：“谢谢老师。”

江问语笑了：“没事。”

数学竞赛从十二月的第二周开始，每周三晚上和周日上午上课，元旦前一共六节，正好是六节试听课，元旦后要继续上就要交钱。但因为期末考试前也只有四节课了，加上教材和提供的试题集什么的，要交的钱也不多。

对于学生来说，在平常上课以外的时间聚在一起，哪怕是聚在一起上竞赛课，都和春秋游似的。夏烈平时只是约约骆翊石昊打球，这会儿那么多同学齐聚一堂，跟这个聊聊常规赛跟那个聊聊任天堂，比在家待着快乐多了。

仿佛发现学竞赛的隐藏福利。

江问语大概是有经验了，很了解大家的这种想法，边发打印好的课件边做了个声明：“我刚进来的时候看到大家聊得特别开心，挺好的，有想法和别人多交流。但大家应该也注意到了，我们竞赛课都是占用大家的课余时间上，平时你们在这个时间里都是在学习课内知识——当然也可能在玩，所以我希望大家既然来上竞赛课了，还是要有点收获回去，至少不逊于你们学习课本知识的收获，不然这课上得就没太大价值。大家觉得呢？”

我觉得你怎么这么能嘚啵呢。刚在骆翊旁边坐好的夏烈想，推销员实锤。

数学竞赛一试的考试内容就是高中知识，只是难度小幅提高，思考模式略有变化。所以本来应该按照高中学习顺序先讲集合再讲函数，但江问语考虑到要让学生们判断自己是否对数学竞赛感兴趣，第一节课讲了大部分学生初接触都会觉得奇妙的不等式。

是很奇妙。为什么这一坨字母和那一坨字母比较大小，作个差就比较出来了；为什么这题作差就是死局，作商就拨云见日；为什么那题作商又不够了，还得考虑对称性，其本质还是指数函数单调性；为什么还得令x=a+b-c，y=a+c-b，鬼想得到啊！

江问语变魔术似的，握着根粉笔变出了一题题的答案。夏烈起先还在课件对应的题旁记下想法与技巧，到后面只会微张着嘴傻盯着黑板，活像被商家推销商品时的花言巧语洗脑了的消费者。

尤其每每恍神想到江问语竟然不是在上物理课，都会有强烈的倒错感。

又讲完了一题后，江问语停了一下问：“能跟上吗？”

教室里静悄悄。

来上竞赛课的不只有17班的学生，还有一部分重点班的。江问语看了下时间说：“休息十五分钟，大家把讲的内容自己看一遍，不懂的地方来问我，或者问同学，都行。你们虽然来自各个班，但在这个竞赛班里，就都是同学。随意一点儿，互相多交流。”

很多重点班的学生松了一口气，迈出了问问题的第一步。竞赛班里谁会做题谁就是爸爸，谁还不想有个爸爸带飞呢。

连夏烈对骆翊都变了称呼：“骆神！”

骆翊皱着脸：“你别这么叫我，我总想到‘洛神赋’的那个‘洛神’。”

夏烈满脸鄙夷：“长脸了你还。”

骆翊充耳不闻，恬不知耻：“来，叫骆爷。”

“滚吧。”夏烈把课件推过去，问，“你都听懂了吗。”

“差不多吧。你哪儿不懂？”

夏烈报了个题号。卫婷坐他们前排，转过身问：“我可以一起听吗？”

“当然可以，客气什么。”骆翊把草稿纸翻了一页，开始讲，“你看，这个式子完全对称，不妨设a是a、b、c里最小的，用右边减左边即有……”

看起来巨复杂的题，骆翊草稿纸上就写了6行。夏烈把那张草稿纸撕下来边看边说：“江问语讲之前你就会做？”

骆翊“哼”了一声，似是轻蔑，说：“当然不是。”

夏烈难以置信地喊“你是逗逼吗”，卫婷笑了声转回去做笔记了。

后半节课江问语越讲越难，一题牵扯出五六个知识点，夏烈的手速已经跟不上江问语大脑运转速度了。到江问语说“最后一题”时，他已经全然放弃，开始在草稿纸上画樱木花道。

“好，今天的课就上到这里。”江问语放下讲稿，侧过身子让大家记黑板上的解题过程，“大家来之前应该都听自己的班主任说了，我们现在上的课还是试听课。所以如果觉得数学竞赛和自己想象的不一样不想学了的，下节课可以不来，如果觉得还行或者感兴趣，我们周日上午九点再见。”

夏烈没看黑板，向卫婷借了她整理加工过的笔记来抄。

江问语又把周日要讲的课件先发给了大家，说有时间的同学可以先看看，发完后人就三三两两地散了。

卫婷说她不着急走，夏烈也就心安理得地慢慢抄。江问语把多余的课件用文件夹夹好，走向自己班学生，顺手拿起夏烈摊开的草稿纸看：“你画了个机器人？”

夏烈抢回草稿纸，不看江问语，说：“不是。”

江问语没接着问是什么，看夏烈面前两份课件，说：“上课不好好听，下课来补笔记？”

夏烈没说话，表示不接受评价。

江问语倒也不介意，对夏烈这种学生，对夏烈这种小男生，他几乎不会去介意什么。他把对话扩大到其他学生，看向骆翊张临一众人问：“能听懂吗？”

骆翊没走名曰等夏烈，其实就是不想回家，回家就得被妈妈催着去学习。张临也差不多，所以赖教室里。他俩说：“能听懂。”